第53章 学以致用(1/2)
开局直播毒鸡汤,差点笑死观众第53章 学以致用:准备有声小说在线收听
我还有。
三个字或许会迟到,但是永远不会让观众失望。
果然,随之而来的就是扫射一般的输出。
一声叠过一声的吟诵。
一句接着一句的优美诗句。
再次带着所有观众畅游在知识的海洋中,让他们仿佛回到年少的课堂上,早自习集体背诵课文的美好年华。
尽管很多诗,他们都已经不记得了全文了。
但是这些经典的句子,早已烙印在脑海的深处,因为它们曾经与母亲的巴掌,父亲的皮带,老师的罚抄紧密相连。
每一句都无比耳熟,听起来就丝丝入扣,不过怎么有几句听起来怪怪的?
后宫佳丽三千人,不应该是万千宠爱于一身吗?怎么变的奇奇怪怪啦?
这句虽然乍一下听起来很正常,但是总觉得搭配起来有点诡异,我们上学的时候,还学过画面感和意境这么刺激的古诗吗?
很多观众陷入深深的疑惑。
再联想王世风说的诗词可以随意组合。
嘶
难道,这些句子有问题?
还是我脑子有问题?
大多数观众对古诗词都是一知半解,了解程度仅限于上学时死记硬背应付考试的那些诗词。
王世风说的这些诗句固然都是耳熟的,但是他们大多数人无法背诵全文,也分不清哪首是哪首,不知道作者,更不知道创作背景,只能通过韵脚和意境来判断,这句诗听着顺不顺耳。
既然顺耳,那就没问题了!
但是对于诗词爱好者和正在上学的观众们来说,就很难受了。
每一句诗词的搭配都有问题,但是偏偏第一次听的时候,又很流畅,即便意境和词义完全被改变了。
这就很难受了啊兄弟
台上选手虽然都是狗腿子,但是文学素养还是不错的,一下子就能分辨出来这些诗句是哪两首拼凑而成,但是各个欲言又止,因为怕说了以后祸从口出。
但是毫无疑问,他们现在有些理解王世风刚才所说的。
诗词,似乎真的并非独一无二,而是可以拼凑组合后形成一首全新的意境。
黄鹤一去不复返,烟花三月下扬州,这一句更是描写了扬州美景,前面萧条,后面繁华。
妙啊!
一句接着一句被拼凑重塑的诗句钻进耳朵里,让很多选手沉醉之余,开始有些恍惚。
啧,这句是哪两首原诗是什么来着?
我怎么想不起来了?
慢慢有些选手惊恐的发现,自己脑子里关于原来诗词的内容,竟然开始变模糊!
他们感觉自己脑袋里关于诗词的知识,正在被篡改!
不要啦,王老师!快停下来啊!!!
与台上选手们的凌乱相比,方伟民显得要冷静几分。
面对王世风的吟唱攻击,他已经招架不住,所以他直接放弃了从诗词文化上打败对方的想法,而是准备另辟蹊径。
要不直接晕倒?
这样一来王世风肯定会背上一个欺负老实人的骂名,说不定自己可以金蝉脱壳,重整旗鼓后改日再战。
但是转念一想今天微博上的两次反转,王世风这小子又是个玩舆论的高手,这招万一不行,恐怕又要引火烧身。
不行,不能晕,我一定还有更好的办法。
王老师,不好意思打断一下。这时台上有选手颤颤巍巍的出声您刚才那句粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间,好像不是拼装的。
王世风笑眯眯的看向他你确定?
三个轻飘飘的字,直接问的那名选手两腿发软。
难道自己记错了?
难道《石灰吟》不是这样的?
于是这名选手捂着头,满脸痛苦的开始反复嘀嘀咕咕的念叨着什么。
看起来,像是魔障了一样。
前面应该没问题,后面是什么?任尔东西南北风?
不是吧,我觉得应该是前一句错了,是粉骨碎身浑不怕吧,不是粉身碎骨吧。
你确定?
我不太确定
要不查一下吧。
而其他选手,也开始自我怀疑窃窃私语起来,台上众人一下子变得神神叨叨的,画面诡异。
一群文学系高等学府毕业生被一首初中必考背诗词给困住了,一下子瞬间不自信了。
方老师,您觉得这句诗有问题吗?王世风笑吟吟的看向方伟民。
有问题吗?
方伟民闻言一惊,惊疑的瞄了眼台上,看来指望不上这些废物了,还是得靠自己!
仔细的回忆了一下这句词,感觉应该是原句,但是又不太确定。
如果是拼接的,后面哪句来源那首诗来着?怎么这么陌生
然后他又瞄了眼满脸微笑的王世风,心中有了决断。
既然你敢这么问,那就一定没问题吧!
方伟民沉吟片刻,装模作样的说道我承认,这一句你拼的很巧妙。
方老师果然很细啊,连这么细小的问题都发现了,这句诗我确实没有拼装,就是前面四个字的顺序不对,原诗是粉骨碎身浑不怕。王世风笑了笑。
方伟民和台上选手愕然。
竟然真的是原句?!就换了四个字的顺序?
就这么简单吗!不应该啊。
诸位且看,这首诗只是换了四个字的顺序,各位都不太容易发现,这说明什么?说明古诗中还是存在很多可替换的可能性,并非方老师所说的独一无二啊。王世风笑了笑
我的意思是,我们在学古诗的时候,真正能学到的是诗词中表达的含义,而并非死记硬背的句子,学以致用才是有用的知识。
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