【2658】指导（2/2）
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“你谭老师清楚你这个优秀，希望给你指点优秀进展的方向。”
要做诊断研究，需要学谭老师。先圈一个大范围常见病种，这样临床病例数够多，老师可以帮你搞数据。对常见病，老师又是非常的熟悉，研究中出现什么问题，老师自然可以帮你纠正下科研的船头。
这里要提到傅老师了。原来傅老师是深思熟虑的，给他们同学抛常见病种课题，原因在这。像段三宝同学也是，照着神仙哥哥能提供的数据来走科研路线，否则光是找数据都是个大问题。没有大数据库做基础思考问题，想搞什么科研？要知道，做出来的实验室数据是要获得同行评价的。在论文中如果能引用到同行的数据做对照和参考，能显出更优秀的一面。
“我们猜你现在最困惑的是要去研究哪个病种。”陶智杰同其他导师一样能看出她思维困顿的地方，说。
这个最迷茫谢婉莹承认。
“我和你说，莹莹，别想太奇葩的事情。临床上十分罕见说不出是什么的病属于非常非常少数。多的是查出来，让大家吃一惊，怎么之前没想到其实能想到的病。这点，你应该有体会的。”
陶师兄对她说的话全是一针见血了。陶师兄的话只是在证实一件事，她不该多想也不该少想。
“你进入临床一线的时间其实不长，没能见到常见病种的方方面面。我个人认为，你积累临床经验需要时间，不如这样，直接找最常见的病种去做研究，或许可以越过临床经验看到一些东西。”
不要以为常见病种很容易。常见病种具体到个体病人身上，五花八门的。否则不会成为各医院大佬们的重点研究项目了。师兄这些经验之谈是很发人深省，同时把她的思路给带回来了重生前的一些科研经验上了。重生前，她做的同样是常见病病理研究。
“老年人最常见的是冠心病，你可以去研究冠心病，找到其中一个细项去做实验。”陶智杰说。
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